Erasmus+
Videodokument
Jedním z hlavních výstupů našeho projektu Erasmus+ se stalo dokumentární video, které shrnuje poznatky získané během výzkumu krajiny v okolí ZŠ Štípa a ZŠ Plešivec. Tato aktivita byla nejen technicky náročná, ale především velmi přínosná pro rozvoj digitálních, ekologických i komunikačních dovedností žáků.
1. Plánování a koordinace
Příprava videa začala ještě před samotným výzkumem. Oba žákovské týmy se dohodly na:
- obsahu a formě videa,
- rozsahu a délce,
- časovém harmonogramu,
- rozdělení rolí (režisér, scénárista, kameraman, střihač).
Díky jasné koncepci mohli žáci cíleně sbírat materiály během terénních pozorování.
2. Sbírání materiálů
Žáci využili fotografie, videa a poznatky získané během výzkumu. Moderní technika, pořízená díky finanční podpoře projektu, umožnila kvalitní záznam přírody i rozhovorů s odborníky. Získané materiály byly následně zpracovány pomocí profesionálního softwaru.
3. Tvorba scénáře
Každá škola připravila scénář na základě vlastního výzkumu. Scénáře obsahovaly:
- informace o krajině v okolí školy,
- ekologické souvislosti,
- pozorování v jednotlivých ročních obdobích.
Spolupráce mezi školami byla klíčová pro vytvoření jednotného a soudržného dokumentu.
4. Finální zpracování
ZŠ Štípa měla na starosti finální střih a sjednocení videa. Výsledkem je dvojjazyčný dokumentární film, který propojuje poznatky obou škol a prezentuje je srozumitelně a atraktivně pro širokou veřejnost.
5. Prezentace a dostupnost
Video bylo slavnostně představeno během výstav na obou školách a následně zpřístupněno online. Slouží jako nástroj pro šíření ekologického povědomí, mezinárodní spolupráce a výsledků projektu.
Co žáci získali?
Tato aktivita přinesla žákům řadu cenných zkušeností:
- Digitální kompetence: práce s kamerou, mikrofonem, střihem a grafickým softwarem.
- Prezentační dovednosti: formulace informací, práce s obrazem a zvukem.
- Ekologické znalosti: propojení teorie s praxí, hlubší porozumění přírodním procesům.
- Mezinárodní spolupráce: komunikace napříč jazykovými a kulturními rozdíly.
- Inkluze: zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných i těch ohrožených školním neúspěchem.
Výsledek
Výsledkem není jen dokumentární film, ale především rozvoj pestré skupiny mladých lidí, kteří se naučili spolupracovat, tvořit a prezentovat výsledky své práce. Video je důkazem toho, že propojení výuky s praxí a mezinárodní spoluprací má smysl.